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万博登录注册2014—2015学年度第一学期教学工作计划
作者:   添加日期:2014-9-16 11:01:52   浏览:
 

金山镇中心小学教学工作计划

20142015学年度第一学期

一、指导思想

本学期,我校将进一步落实市、区教学工作会议精神及暑期教干培训会议要求,有效落实区教研室2014年教育教学工作要求,进一步规范全镇小学的办学行为,务实推进建构式生态课堂教学的研究,以全面提升教育教学质量为主线,打造绿色高效课堂,推进义务教育均衡发展,推进我镇小学教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1.全面落实区2014年教学工作会议精神及暑期教干培训要求,加强教学过程管理,以全面提高教学质量为核心,强力推进教学质量提升的有效措施。

2.以构建高效课堂为抓手,加强对“建构式生态课堂”的研究,并落实到课堂教学实践中去,在“建构式生态课堂”研究校本化上下功夫,探索并推进 12446绿色高效课堂教学模式打造。加强校本教研,以课堂教学为主阵地,开展高效务实的校本教研活动。

3.促进义务教育均衡发展,工作重心向完小转移,加大对完小教师校本培训、业务检查、指导的力度,缩小完小与中心校、完小与完小间的差距。

4.全面执行国家课程计划,开齐、上足、教好各门课程。加大校本课程研发力度,进一步完善整合校本教材《绿色书屋》,打造学校绿色课程基地建设,彰显学校“绿色高效课堂”理念。 

5.以市级“小学生振兴阅读”活动现场会为契机,大力开展师生读书活动,营造浓厚的读书氛围,务实推进阅读工程活动开展。加大书法、写字教学力度,全面提升师、生写字水平。

6.关注师生综合发展,抓教干教师队伍建设,促管理水平提升。为教师专业成长搭建平台。加强对新教师、青年教师的指导,为师生创设广泛的发展空间,以多种竞赛活动促进教师、学生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

三、工作重点及措施

(一)领悟“建构式生态课堂”内涵要求,加强校本教研,探索出符合我校校情的绿色高效课堂教学模式。

本学期,我校将在新的背景和精神的指引下,不断探索 “建构式生态课堂”校本化的新途径,探索符合我校校情的“建构式生态课堂”的教学模式,要求各完小要在充分分析校情、学情的基础上,学习、借鉴先进地区、先进学校的课堂教学改革经验,以培养学生自主学习能力,促进学生全面发展为重点,引导教师结合学校和自身教学实际大胆探索、积极实践,构建出具有自己和学科特色的课堂教学模式。

1针对备课,提出如下建议:

准确目标定位,理清重点难点,科学设计教法、学法。根据课改理念、新课标理念、建构式生态课堂理念,整合知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的学科要义的基础上,进一步提出创新意识、科学态度目标。进一步理清学年、单元、课时目标的层级关系,明确学段要求,把握教学梯度,准确定位,设计具体的、明确的、可达成的、可观察的、可测量的课时目标。根据目标理清重点难点,科学设计教与学的方法。要提炼出精华问题来引导学生课前预习,引导学生找到已会点和疑难点,依据自身经验进行预习,帮助学生形成自己独特的体验和感受,为掌握新知识做好充分的准备。教师依据预习检查情况“以学定教”,及时调整教学方案,把握教学起点,使教学更具有针对性、实效性。

找准课时重难点。教学重点要突出,将重点作为核心内容,设计科学合理的学法指导方案,设计多种形式的教学方法展开教学活动。在深刻理解教学内容、把握重难点及本班学情的基础上,抓住学生已有知识和生活经验处、抓住重难点处、教学突破口处、新旧知识连接处、教学概念易混淆处、内容归纳总结处设计科学合理的问题,引导学生自主交流、合作探究。把建构式生态课堂内涵渗透教学设计的全过程。

2把握“建构式课堂”精髓,打造高效课堂。建构式核心理念就是:“先学后教、以学定教、以学促教、能学不教”。我们围绕一个核心(理念支撑)、创新两种方法(教法设计、学法指导)、促进四个目标达成(知识技能、过程方法、情感态度、创新发展)关注四种关系(教与学、自主探究与精讲点拨、过程与结果、知识增长与生命成长)上打造我校校本化的“12446高效课堂教学框架模式。

教师以什么理念来支撑指导课堂教学,教师如何把自己的教学理念转化为自己的教学行为很关键。所以要求教师要全面学习课改理念、新课标理念、建构式生态课堂理念,如何以学生为中心、如何激发学生学习内驱力、如何提高师生的积极性、如何真正提高课堂效率、打造高效课堂。

教法设计、学法指导要侧重于积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动市学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。教师在设计教法、学法时,必须根据学生身心发展和学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主学习、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

四维目标的整体实现是学生受到良好教育的标志,它对学生的全面、持续、和谐发展有着重要的意义。所以在教学中这四个目标要相互交融。根据教学目标来确定教学重难点。将教学重点作为核心内容展开教学活动。注重讲、探、练相结合,提升巩固率。要善于利用感性材料,引导学生采用类比、归纳等逻辑思维突出重点、突破难点。教学过程的设计要有利于四维目标的有效达成。问题的设计要从学生已有知识和生活经验出发,要问得有价值,问出学生的问题意识、质疑能力、探索解决问题的方法,要引导与鼓励学生提问,把握提问的时机与频度,把握问题的难易度,给不同学习程度的学生回答的机会。自主学习即学案引导下的预习,交流互动是学生自学基础的展示互动、激发内驱力,发现问题,调整点拨内容。精讲点拨起到总结、归纳、提升、揭示内涵的作用。巩固迁移要有拓展性、层次性。四维目标的达成度将作为课堂教学评价的重要指标。

3.进一步规范教研组活动,提升教研活动的实效性。我们将教研组、集体备课组合二为一,间周进行活动。集体备课活动重在研讨高效备课、积极探索集体备课的有效模式上下功夫。教研活动重在课堂教学观摩、打造高效课堂上下功夫。

4.开展形式多样的校本教研活动,在活动中进一步探索并推进我校“12446绿色高效课堂教学模式的研究。开展形式多样的校本教研活动。我们要求全体教师开展课堂大练兵活动,人人上课,人人听课。开展新教师上汇报课、过关课活动,力争使近三年参加工作的教师能站稳讲台并崭露头角。骨干上教师示范课、公开课,发挥示范引领作用。外出听课学习教师上汇报课、参加市县教师基本功、专业技能教师上展示课等。加大中心校带完小的辐射作用。由教导处牵头,组织优秀青年教师到完小送课和完小到中心校请课相结合,调动中心校青年教师的积极性和优秀教师的骨干示范作用。本学期,中心校将开展组织三次完小公开课活动,在西张夏小学的数学学科公开课、小河埃小学的英语学科公开课、远庄的语文公开课活动,主旨在推进完小的高效课堂教学模式的研究。

(二)加强教学过程管理,以全面提高教学质量为核心,强力推进提升教育教学质量的有效措施。

1.坚持以课堂教学为主阵地,不断强化课程计划的有效落实。严格执行国家课程计划,进一步强化教学过程管理,规范教师教学行为,确保开齐、上足教好每门课程。不随意增减课程和课时,不随意调整课程难度和教学进度。丰富课程实施途径,采取各种有效方法,激发学生的学习兴趣、爱好,促进学生的个性和特长发展。中心校将采取不定期巡课、检查备课、展示过程材料等形式对课程计划的实施情况进行督促和检查。督促教师保证教学进度,对照教学计划和进度表,适时进行单元检测,及时做质量分析,及时发现问题、解决问题。                                                               

2.加强高效课堂教学模式研究,打造高效课堂。强化教学技能培训,提高教师驾驭课堂能力,努力教好每一节课。坚持教研引领教学、服务教学的宗旨,有序开展活动,发挥资源效益。针对完小教师的实际,新学年将加大对口帮扶力度。努力做好中心小学的辐射作用,让中心小学的专职教师走进完小,开展送教到完小活动,使完小的孩子享受平等的教育。促进全镇教育均衡发展。同时组织完小间相互交流,取长补短,缩小完小间的差距。

3提高教研活动实效性。避免集体研讨形式化,引导备课组教师研讨教学中的一些焦点问题、矛盾问题,研讨一些有利于教学成绩提高的方法措施。梳理教学长线问题,把一些重点问题、重点内容做好分段推进工作,像语文的必背古诗词、必读书目、国学经典中重点篇章、课本中要求背诵的篇目等;数学中的口算、计算、解决问题的能力等;英语中的口语训练、单词、短语、典型句型的训练等、科学的动手操作等要落实到平时的教学中,做到天天查、日日练,口头检查和书面检查相结合。同时发挥激励评价的功能,及时表扬学生的进步,并发挥学习小组的功能,让学生相互检查、相互促进提高。

4.加大学科检测和分析力度,纵向比较和横向比较相结合,缩小学科间的差距、完小间的差距。本学年我们将加大学科书面检测和单项调研的力度,在全镇集中期末检测的基础上,争取在期中前后分年级抽测语、数、英、科学等学科。在扎实开展质量分析的基础上发现典型和不足,督促教师树立质量意识。同时加强单项检测,重点放在写字质量调研、阅读推进工程推进(必读必背古诗词)、口算、计算教学质量检测、英语口语、单词、短语、典型句型质量检测等。把期末集中检测、平时抽测、单项检测按5:3:2纳入到教师教学成绩考核中,作为评优评先、外出培训学习的主要依据。

5.加大培优帮困工作的实效性。在建立学生成长档案袋的基础上建立优生、学困生档案,拟定科学的培优帮困计划和有效措施。在提高合格率的基础上提升优分率、降低低分率。

(三)加强师资培训力度,提升教师专业素质

教学质量的提升关键在教师,对教师的培养是一项长期工作。

1.加强教师的政治、业务学习。组织教师教师法、义务教育法及师德考核相关文件,教育广大教师敬岗爱业。在业务培训上采取自学与集中培训、校本培训与专家培训相结合的方式开展教师业务培训,通过培训进一步转化教师教学理念,提高信息技术能力,为学科资源整合提供技术保障。一是认真组织学习2011年版义务教育学科课程标准。二是组织教师认真学习领悟市“建构式生态课堂”的内涵要求,并落实到课堂教学实践中去,把探索的重点聚焦到转变学生的学习方式上。三是认真学习区教研室各科《教学常规管理要求》及校本性的《万博登录注册教学常规管理要求》,在“备、教、辅、改、考、评、研、行”上下功夫。

2.加大教师培训力度。我们将加大对中青年教师外出学习培训的经费支出,尤其是向完小的中青年骨干教师倾斜。一些县内听课、学习、培训活动基本全安排完小教师参加。市级及以上的听课、学习、培训活动也同样倾斜完小,力争使完小50岁以下的中青年教师均有外出学习听课的机会。在加大校本培训力度的基础上,进一步实施“走出去、请进来”的做法,使更多的教师得到学习锻炼的机会。

3.进一步加强青年教师培养工作。一是加强中青年骨干教师培养,有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设,强化学科带头人、教学能手争创意识尽快成为学校教学一线的骨干。二是加强新教师的指导,对近三年参加工作及顶岗实习、大学生志愿者要实行一对一帮扶,力争使他们能尽早站稳讲台并脱颖而出。

4.引导骨干教师深入开展高效课堂教学的研究,通过备课组、教研组展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨,提高教师的课堂教学实效性。要求教研组要及早落实各教师校级展示课的内容,认真计划,做好安排,结合个人教学特点开展有效的课堂教学尝试。每位教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会,在听课过程中要认真记录,用心思考,在鼓励的基础上大胆指出不足,提出建设性意见,要与上课教师、学生、授课内容产生思维的碰撞,在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课,利于学科之间的整合。

(四)扎实开展各项活动,促进师生综合发展

1. 以市级“小学生振兴阅读”活动现场会为契机,大力开展师生读书活动,营造浓厚的读书氛围,务实推进阅读工程活动开展。组织全镇“书香班级”评选、“读书之星”评选 ,组织读书小报、读书笔记评选(评选出优秀读书笔记、读书心得等及时上传到学校专题读书网站上,组织必背古诗词抽测,大力开展国学经典诵读评比活动。组织语文教师课外阅读课堂教学展示活动

2.进一步加强书法写字教学,全面提升师生写字水平。在组织好学生省书法等级考试的基础上,对二年级铅笔字、三到六年级钢笔字、毛笔字进行整体抽测评比。组织二到六年级学生现场优秀书法展评。组织语文教师粉笔字、钢笔字、毛笔字展评。开展优秀作业展品活动。

3. 进一步加强口算、计算、英语口语检测、科学动手能力的检测。

4.开展骨干教师教学设计评比。

5.组织新教师课堂教学展示活动。

6.积极开展小数报、国际数棋团体赛活动。

本学期,我校教学工作将在区教育局教研室的正确领导下,进一步统一思想,追求实效,以全面提升教育教学质量为主线,打造高效课堂,做好教学各项工作,努力推动我校整体工作再上新台阶!

 

附教学工作行事历:

 

金山镇中心小学

                                                 

2014.09

 

  

九月份:

1.召开学期初完小教导主任工作例会

2.召开备课组长、教研组长例会

3.下发小学语文、数学、英语、科学学科教学进度表,组织各科教师制定学科教学计划

4.制定并下发小学教学工作行事例

5.统计一年级新生学籍

6.试听新教师课,指导完小制定新教师帮扶计划

7.参加县学科备课组长、教研组长会议

8.组织期初视导检查

9.组织完小公开课(语、数、英)

10.组织完小校长、教导主任会议,传达教研室教学例会精神

11.小学生振兴阅读课堂教学磨课

12.组织参加省书法等级考试报名工作

13.组织优秀备课、优秀作业展评

十月份:

1.组织四年级任课教师会议,布置迎接省测准备工作

2.组织参加省书法等级考试

3.承办市“小学生振兴阅读”活动现场会

4.读书笔记展评

5.教学质量抽测测

6.组织骨干教师示范课活动

7.组织必背古诗词抽测、科学动手能力现场检测

8.组织口算、计算能力抽测

9. 开展送教到完小活动

十一月份:

1.组织完小自主期中检测并作阶段性教学工作总结

2.读书小报设计评比

3.举行小学科送教帮扶活动

4.组织教学质量抽测

5.英语单词、短语、基本句型检测

6.组织期中视导检查

7.组织二年级铅笔字、三到六年级钢笔字整体抽测

8.国学经典诵读比赛

十二月份:

1.组织完小教导主任例会

2.组织作业备课互查互评

3.组织必背古诗词抽测

4.组织国际数棋团体对抗赛集训

5.组织教学质量检测

6.组织小数报初赛

7.组织“书香班级、读书之星”评比

8.参加县先进教导处评比

9.组织冬季三项锻炼活动

一月份:

1.召开完小教导主任例会

2.学科质量抽测

3.优秀备课组、教研组评比

4.组织期末视导检查

5.新教师达标汇报课

6.对教师进行业务考评

7.组织考查科目考查

8.口算、计算能力检测

二月份:

    1.组织期末复习

2.组织期末考试及试卷分析

3.撰写教学工作总结

4.对完小整体教学工作考评

5.对教师绩效考评

6.整理教学管理材料存档

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